Hoje em dia
está provado que as crianças com incapacidade inseridas em contextos educativos
inclusivos de qualidade demonstram resultados positivos no desenvolvimento,
comportamento e qualidade de vida.
Mas como conseguir uma inclusão de qualidade?
“Como
serei eu capaz de responder às necessidades específicas daquela criança, não
podendo esquecer todas as outras crianças na sala?”
Mas como conseguir uma inclusão de qualidade?
As educadoras perguntam-se muitas
vezes:
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As respostas não são fáceis mas a preparação dos profissionais é essencial!
No link abaixo podem ficar com uma ideia do que tem vindo a ser feito em Portugal.
Participem na discussão!
Para qualquer dúvida raquelmcorval@gmail.com
RC