Hoje em dia
está provado que as crianças com incapacidade inseridas em contextos educativos
inclusivos de qualidade demonstram resultados positivos no desenvolvimento,
comportamento e qualidade de vida.
Mas como conseguir uma inclusão de qualidade?
Mas como conseguir uma inclusão de qualidade?
As educadoras perguntam-se muitas
vezes:
“Como
serei eu capaz de responder às necessidades específicas daquela criança, não
podendo esquecer todas as outras crianças na sala?”
As respostas não são fáceis mas a preparação dos profissionais é essencial!
No link abaixo podem ficar com uma ideia do que tem vindo a ser feito em Portugal.
Participem na discussão!
Para qualquer dúvida raquelmcorval@gmail.com
RC