Crianças em Risco

Caros amigos, finalmente começaram ontem os tão aguardados seminários de Lisboa da Tavistock. O dia foi centrado sobre trauma, tendo a primeira lecture sido feita por Maggie Fagan, psicoterapeuta de crianças na Tavi. Maggie descreveu o impacto de experiências traumáticas em crianças e as suas consequências, seguida de meia hora de perguntas entusiásticas. Depois, nos pequenos grupos tivemos oportunidade de reflectir sobre o tema e a nossa prática em Portugal. Servi de facilitador num desses grupos, que Robin Solomon geriu, e foi muito interessante ver a capacidade de trabalho e de reflexão, em inglês que o grupo todo teve. Como espaço de "digestão" do tema, penso que funcionou muito bem. À tarde, a Robin Solomon abordou o tema do impacto que tem nos profissionais e organizações trabalhar com populações que sofreram traumas. Foi muito interessante por trazer para a luz da reflexão a capacidade de pensarmos sobre as nossas instituições como um todo e podermos perceber as co...

Os Tavistock Lisbon Seminars esgotaram e foram muito procurados. É um sinal de que os profissionais desta área continuam a aderir às acções que temos realizado, e que os temas de trauma e suas consequências; trabalho com famílias maltratantes; e acolhimento familiar e adopção são do seu interesse. Queríamos de agradecer a adesão aos mesmos, e a constante confiança depositada em nós. Em breve teremos mais novidades. TSM

Para quem já está a preparar os Seminários de Lisboa da Tavistock  aqui fica uma boa sugestão de leitura para o Primeiro Seminário - Trauma and Its Effect. O livro chama-se Understanding Trauma: A Pychoanalytic Approach, e é editado por Caroline Garland e publicado pela Karnak Books. Podem comprar na Amazon UK, e chega numa semana a Portugal. Podem também consultar o livro em Google Books . Espero encontrar-vos nestes seminários históricos. PVS

Aqui está a novidade porque tanto trabalhámos. Tavistock Lisbon Seminars, três dias, três conferências com a equipa da Clínica Tavistock. O site dos Seminários já está online. PVS

Nos dias 21 e 22 tivemos a oportunidade de trabalhar dois dias com Lionel Stapley (Director da OPUS ) sobre dinâmica consciente e incosnciente de grupos, usando para esse efeito o método de "Small Study Groups" introduzido por W. Bion na Tavistock no anos 50. Foi uma excelente introdução ao estudo psicodinâmico do funcionamento dos grupos. O próximo passo, sem sombra de dúvida, terá que ser uma conferência de Group Relations . Fica a foto para a posteridade. PVS

Para quem ainda tem tempo para ler, descobri que está online a colectânea completa dos três livros Tavistock Anthology: The Social Engament of Social Sciences . Os três volumes são constituídos por uma colectânea de textos inovadores e que marcaram os primeiros anos do Instituto Tavistock após a cisão com a Clínica Tavistock, que dão conta da aplicação dos conhecimentos adquiridos na área da teoria psicanalítica, sistémica e group relations, à compreensão de fenómenos organizacionais e sociais. No conjunto dos três volumes devo reforçar que o primeiro volume, " The Social Psychological Perspective " é quase todo de leitura obrigatória e, acreditem, depois de lerem o livro ficam com um novo olhar sobre a vida das organizações. PVS

Os centros de acolhimento que acolhem crianças mais pequenas, bebés, sabem que muito do seu trabalho de avaliação da criança e da sua interacção com a família desenvolve-se com enorme subtileza e sensibilidade. Avaliar e compreender bebés e crianças pequenas é uma tarefa muito sofisticada e requer do observador uma enorme disponibilidade. Nos finais dos anos quarenta (1947), John Bowlby da Clínica Tavistock, desafiou Esther Bick a desenvolver um método de observação de bebés e crianças pequenas que servisse de metodologia de treino de futuros psicoterapeutas de crianças. Hoje o método é conhecido por método de observação Tavistock (Tavistock Observation Method), e é utilizado em diferentes contextos, incluindo em contextos de avaliação em matéria de protecção. Mais recentemente foi publicado um jornal científico “peer review” só dedicado a este método de observação de bebés e crianças pequenas, o “ Infant Observation ”, este é um periódico que vale a pena ser subscrito pelas instit...

A compreensão da relação precoce entre bebé-mãe é ainda um dos temas fundamentais da Psicologia. O trabalho de John Bowlby (psicanalista inglês que trabalhou durante largos anos na clínica Tavistock) sobre vinculação assume uma particular importância na compreensão desta relação. Mary Ainsworth, discípula de Bowlby e investigadora na clínica Tavistock, é responsável pela situação experimental intitulada "Situação Estranha" largamente utilizada para avaliar a qualidade da relação entre criança e prestador de cuidados (geralmente a mãe). Esta situação, composta por várias fases, permite avaliar a qualidade do comportamento de vinculação da criança ao reunir-se com a mãe depois de ter sido brevemente separada desta. O comportamento aquando da reunificação permitiu à equipa de Ainsworth identificar três padrões de vinculação posteriormente alargados para quatro por Mary Main: seguro; evitante; ansioso/ambivalente; desorganizado. Aqui fica um vídeo do procedimento da "Sit...

A continuação da formação na Tavistock foi excelente. Superou de longe as minhas melhores expectativas. A dinâmica de grupo estabelecida na "organização temporária de aprendizagem" permitiu testar vários fenómenos de grupo e de trabalho em parceria. Ficou bastante claro a relação entre a tomada de uma posição - responsabilidade - e consequências, e como este processo é particularmente difícil quando as nossas acções são determinantes para a vida de terceiros. Valeu muito esta formação! A boa notícia é que esperamos ainda no decorrer deste ano ou início do próximo realizar em Portugal uma formação experiencial semelhante para profissionais do sistema de protecção. Se achar a ideia interessante, envie um mail pois é importante termos uma percepção da recepção deste tipo de formação. PVS

Uma das coisas que melhor caracteriza o modelo da Tavistock é a capacidade de criar espaços e ambientes de aprendizagem sem existir a necessidade da construção de relações de ensino directivas do tipo "eu falo e tu ouves". A Tavi é exactamente conhecida pela capacidade de colocar os seus formandos a pensar e a viver um conjunto de situações emocionalmente exigentes que obrigatoriamente levam à aprendizagem. Ontem pude verificar que o modelo de Group Relations, da conferência, pela ausência de apresentações téoricas (método expositivo) e pela não directividade que encerra, assusta muita gente. Ansiedade que ao longo do dia se vai transformando em motivo de análise e reflexão numa cultura aberta de análise por parte do grupo alargado e dos diferentes sub-grupos. Ontem aprendi bastante sobre exercício de autoridade, negociação e representatividade. Levataram-se questões pertinentes de legitimidade em grupos e de organização de sistemas de decisão. Hoje o trabalho continua... Não...

À primeira vista a formação baseada em “Group Relations” pode parecer semelhante a qualquer outra formação. Tem um programa, uma equipa de organização, um grupo de participantes e módulos. Ao olharmos mais atentamente apercebemo-nos que este tipo de formação se distingue radicalmente de uma formação tradicional onde os conteúdos pedagógicos estão previamente definidos e onde a autoridade maioritariamente reside no formador. “Group Relations” é o termo utilizado a partir dos finais dos anos 50 pela equipa do Instituto Tavistock para se referir ao método laboratorial de estudo das relações humanas dentro e entre grupos. Este método laboratorial foi numa primeira fase desenvolvido por Bethel e Maine tendo por base o modelo de aprendizagem experencial em grupo resultante dos trabalhos de Kurt Lewin e posteriormente desenvolvido por W. R. Bion na forma de grupos sem líder. As conferências baseadas em “Group Relations” são organizadas de forma a criar oportunidades de aprendizagem exper...

Gostaria de partilhar convosco um dos últimos livros que adquiri e que me pareceu óptimo para a reflexão sobre a vida mental das nossas organizações. " Organization in The Mind: Psychoanalysis, Group Relations and Organizational Consultancy ", de David Armstrong, publicado pela Karnak Books. O livro não se refere concretamente a instituições de acolhimento de crianças mas permite retirar muitas ideias úteis sobre tópicos essenciais como sejam liderança, autoriadade, gestão de fronteiras institucionais e consultoria. O autor inscreve-se numa linha teórica conhecida por Modelo Tavistock que incorpora conceitos da Psicanálise com conceitos da teoria sistémica. Excelente livro para todos os que querem reflectir sobre a dinâmica organizacional. PVS

A Associação Portuguesa de Estudos da Primeira Infância (APEPI) é uma Associação que tem desenvolvido em Portugal o método de observação psicanalítico de bebés de Esther Bick desenvolvido na Tavistock nas últimas décadas. Desta Associação fazem parte pessoas como Eduardo Sá, Coelho Rosa e Joana Espírito Santo. A APEPI tem um programa de formação na área da observação de bebés bastante interessante e completa, com enfoque numa compenente prática. Fica a proposta. Mais informações em  http://apepi.org . PVS