Crianças em Risco

A possibilidade e a capacidade de contarmos a nossa própria história para nós próprios e para os outros poode ser profundamente estruturante. Quando contamos a vida, construímos uma narrativa. Contamos o conto da nossa vida. Que nunca reproduz o realmente vivido, mas é uma mistura daquilo que foi o vivido e o imaginado, atribuído, acrescentado, retirado. Uma mistura de realidade e ficção, a que damos sentido. E que nos dá sentido. A narração faz parte da relação consigo mesmo e com o outro. Começa muito antes do acto narrativo, e segue... Um Wokshop a não perder, um convite à curiosidade e a novas formas de pensar. "Narrativas de Contos, Narrativas de Vida" com Claudia Fonseca no dia 27 de Outubro À noite, Cláudia Fonseca, fará ainda uma sessão aberta ao público em geral, com entrada livre. Mais informações aqui . CBR  

Já está disponível o site sobre Trabalho de História de Vida . Quem ficar muito, muito interessado em trabalhar em contexto de acolhimento de crianças, quiser saber mais e tiver disponibilidade para integrar um grupo de estudo nesta área, envie um mail para vaz.santos@gmail.com , juntamente com um CV. Existem três vagas para um grupo de estudo sobre a matéria que irá trabalhar quinzenalmente aos sábados das 11h às 13h em Lisboa a partir de Setembro. O grupo será dinamizado por mim (em regime de voluntariado), e terá a oportunidade de ao longo do ano de beneficiar da formação promovida pela Labirintos Coloridos com o Richard Rose, autor do livro Child's Own Story . PVS

Quem já trabalhou em processos de adopção de crianças em idade escolar sabe como é importante a realização de um intenso trabalho de luto que permita à criança a reorganização do seu mundo interno e em particular da sua história de vida. Esta é um trabalho minucioso de natureza terapêutica que pode ser auxiliado por um conjunto de técnicas psicopedagógicas que podem ser trabalhadas em contexto de acolhimento. Existem dois livros sobre trabalho de história de vida particularmente interessantes: Rose, R. & Philpot, T. (2005).  The Child's Own Story: Life Story Work with Traumatized Children . London: Jessica Kingsley Publishers. Ryan, T. & Walker, R. (2007). Life Story Work: A practical guide to helping children understand their past . London: BAAF. Em Novembro de 2009 está agendado um workshop com Richard Rose. Fiquem atentos! Em breve iremos disponibilizar mais informação sobre este evento. PVS

O modelo SACCS (Sexual Abuse Child Consultancy Services) começou a ser desenvolvido nos anos 80 como resposta para um conjunto de crianças que em certa altura da sua história de vida encontraram experiências de negligência e abuso, em particular de abuso sexual. Crianças normais que se depararam com acontecimentos extremos que violaram o seu desenvolvimento psíquico e físico, afectando profundamente a forma que percepcionam o seu mundo interno e a realidade. Muitas destas crianças apresentam-se fragmentadas emocionalmente, com poucas competências para gerir os afectos e as relações sociais significativas. Nos anos 80 o fenómeno dos maus-tratos na infância, e em particular o abuso sexual intra-familiar, era já uma realidade bem descrita e documentada no Reino Unido. Contudo existiam ainda poucas respostas estruturadas para lidar com este fenómeno. Mary Walsh e Madge Bay, em 1987, abandonam os seus empregos nos organismos públicos locais para iniciarem um projecto pioneiro que visav...